在“五一”國際勞動節前夕，經各區市推選與市級評選，我市涌現出一批優秀的勞動教育典范校長。在芳華歲月，他們投身于勞動實踐教育。十多年探索中，他們砥礪深耕。立勞動沃土，育桃李青禾。在勞動教育這片天地中，他們是春風，是春草，是陽光下的開拓者，他們為煙臺勞動教育發展譜寫了一首首奮發的頌歌。讓我們一睹這些優秀勞動教育典范校長的風采吧！
她精思善研、勇于創新，構建了基于兒童立場的五育融合、“峰味獨特”的全域性家園勞動課程；她身先士卒、善于探究，創設了“真勞動、全時空、日常化、聚合力”的全息式兒童勞動教育新樣態；她多維聯動、樂于擔當，建立了具有影響力的“薈峰科研共同體”，推動區域勞動教育的創新發展。她在孩子們心里種下了一顆七色花的種子，讓勞動教育之花在七彩校園繽紛綻放！
王萍校長任職的魯峰小學是一所流淌著童年味道的學校，多元共生、和而不同、異彩紛呈的七彩教育，體現了學校教育的豐富美、個性美、過程美、動態美和結果美。走進校園，你會置身于三季有花，四季常綠，生機勃勃，瓜果飄香的優雅環境。“魯西西動物角”“峰娃畢業林”“魔幻小廚房”“會說話的勞動護照”......一系列“峰味獨特”的勞動教育，讓每個魯峰人在自己熱愛的世界里閃閃發光。
她頂層設計，構建了基于兒童立場的家園勞動課程。遵循“點-線-面-體”的建構思路，及“勞-學-評”一致性清單設計，構建了“家園生活、家園責任、田園體驗、創意制造、志愿服務”五大領域跨界課程，實現全時空、全人員、全領域、全素養的融合。她將勞動教育滲透于“學科基礎課程—實踐活動課程—家庭技能課程—社會服務課程”，以校園、家園、社園、田園為主要場域，鏈接學生的真實生活，創生了勞動教育全域管理和監測評價體系。通過“清單聯動”，解決了勞動教育什么時候教、教什么、怎么教的問題，助力學生在勞動體驗中全方位提升勞動素養，實現了“真勞動、全時空、日常化、聚合力”的勞動教育新樣態。
她打破學校與社會、知識與生活、經驗和體驗之間界限，形成序列化全域聯動，家校社同頻共振。借助項目旗艦、個性定制、儀式活動等課程實施載體，通過任務驅動、深度探究、協作分享等方式，引導學生把觀察與實踐、研究與創造、溝通與協作等融為一體，將課程理念轉變為看得見的責任擔當，最大程度地滿足了學生的多元化體驗需求，實現了勞動品格的轉變。
她建立了學校、家庭、社會、學生四位一體，“七彩石—七彩印章—勞動護照—峰彩少年”四階晉級評價機制，進行“導向性、激勵性、創新性”原則下的“全維度、全過程、全方位”的全人生長評價體系。全息式五育融合的評價觀守住了勞動教育的“本”，讓學生收獲了“真體驗”、生成勞動的“真感受”、實現勞動素養的“真發展”。
她成就了跨界化、創新型、高素質的勞動骨干群體，在轉變教師育人觀念、提升教師管理理念、促進教師行動研究等方面取得了積極成效。學校一大批優秀青年教師成長起來，先后執教了20多節區級以上示范課、優質課，完成了相關市級以上課題15個。
她筆耕不輟，勤于思考，撰寫的《基于兒童立場的家園勞動課程》先后被評選為煙臺市、山東省中小學勞動教育優秀典型案例，十幾篇論文發表在省級以上刊物，先后9次在省、市、區及專題會議上進行點典型發言。學校先后榮獲全國優秀少先隊集體、山東省全環境育人規范校、山東省創新素養培育實驗學校、煙臺市中小學勞動教育試驗學校、煙臺市勞動教育工作先進單位等榮譽稱號。
