廣州卡耐基教育

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  曾舒靜

  興趣藝術(shù)/模特禮儀培訓(xùn)/禮儀培訓(xùn)/ 8年教齡

  教學(xué)特色：服務(wù)禮儀培訓(xùn)專家，形體訓(xùn)練師，曾擔(dān)任新加坡航空公司空中乘務(wù)員及培訓(xùn)專員，有多年海外工作經(jīng)驗(yàn)及生活經(jīng)驗(yàn)。 系統(tǒng)地接受了世界航空公司禮節(jié)禮儀、專業(yè)形象、客戶服務(wù)的各項(xiàng)培訓(xùn)，禮儀功底扎實(shí),自身形象氣質(zhì)完美，培訓(xùn)動(dòng)作、語言、姿勢(shì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。在員工儀態(tài)訓(xùn)練、儀容儀表規(guī)范、微笑服務(wù)、服務(wù)技巧提升等方面有獨(dú)特的見解和培訓(xùn)方法。特別擅長于優(yōu)質(zhì)客戶禮儀服務(wù)的相關(guān)培訓(xùn)，深受企業(yè)及學(xué)員青睞。長期致力于服務(wù)禮儀的研究與實(shí)踐，諳熟東西方禮儀文化，形成了特有的授課風(fēng)格。課程中擅長結(jié)合自身經(jīng)歷運(yùn)用大量案例，結(jié)合多種現(xiàn)代教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛，寓教于樂。

  咨詢老師
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  楊子君

  更多培訓(xùn)/演講與口才培訓(xùn)/ 8年教齡

  教學(xué)特色：授課風(fēng)格：楊老師在教學(xué)中，高度關(guān)注學(xué)員，因材施教，擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)員揚(yáng)長避短，讓學(xué)員在快樂、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中增強(qiáng)自信，快速提升！服務(wù)企業(yè)：楊老師一直從事面向公眾和企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的教練工作，有著豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。其親自教授訓(xùn)練班、企業(yè)培訓(xùn)、講座等超過200場，親自指導(dǎo)過的學(xué)員超過一萬人， 其中青少年有3000人。楊老師的課程實(shí)用性強(qiáng)，課堂氛圍好，深受學(xué)員喜歡。楊老師服務(wù)過的企業(yè)包括：中國移動(dòng)、南方電網(wǎng)、隴西化工、南方醫(yī)科大學(xué)、中國電信、深圳華脈、 大得科技等。學(xué)員評(píng)價(jià)： 楊老師的課程能做到深入淺出，化繁為簡，輕松快樂。讓學(xué)員能夠在課堂上立刻體驗(yàn)，立刻掌握實(shí)用的演講技巧和專業(yè)知識(shí)，課程實(shí)用性強(qiáng)！課程特色：《當(dāng)眾講話與演講》：讓你克服緊張，輕松應(yīng)對(duì)各類當(dāng)眾講話場合，并讓你熱愛舞臺(tái)，享受當(dāng)眾講話。《心理素質(zhì)》：讓你擁有積極樂觀的心態(tài)，隨時(shí)調(diào)整自己的情緒，學(xué)會(huì)與情緒做朋友，享受快樂人生。 《青少年自信口才》：幫助青少年提高情商、智商、表達(dá)、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)自信心，讓孩子天性更加開放，組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出。《形象禮儀》:幫助學(xué)員打造良好的形象、通過多個(gè)維度從妝容、服飾、儀態(tài)并且還從不同的職場、社交場合來給到學(xué)員實(shí)操訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

  咨詢老師
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  鹿鳴

  更多培訓(xùn)/演講與口才培訓(xùn)/ 8年教齡

  教學(xué)特色：授課風(fēng)格：臺(tái)風(fēng)獨(dú)特、氣場強(qiáng)大、充滿激情，授課時(shí)以體驗(yàn)式，互動(dòng)式教學(xué)為主，快樂，輕松，激情，而不失親和力的上課氛圍讓學(xué)員體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂做舟，知識(shí)，輕松提升自我。她的課堂充滿正能量，深受廣大學(xué)員喜愛，基于多年的授課經(jīng)驗(yàn)，鹿老師授課的節(jié)奏感強(qiáng)，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，更重要的是觀察敏銳，能夠根據(jù)每一個(gè)學(xué)員的行為特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，以及在課堂上的細(xì)微變化，因材施教地幫助每一個(gè)學(xué)員提升自己的口才及溝通能力，使他們擁有揮灑自如的口才能力

  咨詢老師
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  鄧志林

  考證培訓(xùn)/心理咨詢師培訓(xùn)/二級(jí)心理咨詢師/ 8年教齡

  教學(xué)特色：授課風(fēng)格：因人而異，有針對(duì)性地使用相關(guān)心理學(xué)技術(shù)、認(rèn)知行為療法、家庭療法等，通過多種技術(shù)手段整合運(yùn)用幫助學(xué)員漸漸走出緊張、困惑、焦慮等問題。實(shí)現(xiàn)人格的發(fā)展與完善。鄧?yán)蠋熅哂型暾⒇S富的理論修養(yǎng)和優(yōu)雅大方的親和力，課堂上引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)實(shí)際工作特點(diǎn)設(shè)計(jì)場景，真實(shí)體驗(yàn)式訓(xùn)練。采用專業(yè)測試、情景模擬、角色扮演、案例分析等多種教學(xué)方法，以優(yōu)雅的儀態(tài)真正的做到言傳身教。重視與學(xué)員的互動(dòng)交流，同時(shí)結(jié)合大量實(shí)踐案例，實(shí)用性極強(qiáng)，從而達(dá)到佳的授課效果，深得受訓(xùn)企業(yè)與學(xué)員的青睞！授課風(fēng)格：因人而異，有針對(duì)性地使用相關(guān)心理學(xué)技術(shù)、認(rèn)知行為療法、家庭療法等，通過多種技術(shù)手段整合運(yùn)用幫助學(xué)員漸漸走出緊張、困惑、焦慮等問題。實(shí)現(xiàn)人格的發(fā)展與完善。鄧?yán)蠋熅哂型暾⒇S富的理論修養(yǎng)和優(yōu)雅大方的親和力，課堂上引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)實(shí)際工作特點(diǎn)設(shè)計(jì)場景，真實(shí)體驗(yàn)式訓(xùn)練。采用專業(yè)測試、情景模擬、角色扮演、案例分析等多種教學(xué)方法，以優(yōu)雅的儀態(tài)真正的做到言傳身教。重視與學(xué)員的互動(dòng)交流，同時(shí)結(jié)合大量實(shí)踐案例，實(shí)用性極強(qiáng)，從而達(dá)到佳的授課效果，深得受訓(xùn)企業(yè)與學(xué)員的青睞！

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