學習書法的好處
? 練字能磨練性格，使孩子性格變得不急躁，寫字習慣好，做事不馬虎。
? 練字能使學生把作業寫得工整、美觀、規范。
? 寫一手好字能給老師留下好的印象，寫作文、寫考卷能加卷面分。
? 提高書寫速度與質量，為學生在今后的升學考試當中答卷打好基礎。
? 通過書法的學習，使學生得到漢字美的藝術熏陶，體會漢字文化的藝術魅力。
書法學習規劃
寫好中國字指導問答
1．問：學習書法與孩子在學校學習有關聯嗎？
答：有的，孩子在學校參加考試的時候，會有書寫的卷面分，這種分數其實就是對孩子書寫的一種獎勵分，并非我們像，所以練好書法這個分數就會輕而易舉的拿到。
在學校的學習過程中，我們很多孩子在寫字的時候姿勢也是不正確的，彎腰駝背，這不僅對脊柱造成了一定的傷害，而且視力也會逐漸的下降，不利于孩子的健康成長。而學習書法后會不斷地糾正孩子寫字時的坐姿和站姿，從而使孩子恢復到正確的姿勢，輕松書寫。
2．問：學書法專業也能考學校嗎？
答：隨著國學的日益興盛，隨著書法作為民族文化的代表日益受到教育部的重視，隨著藝術類專業的不斷完善，加上美術高考壓力的增大，書法專業前景日興。
現在很多學校、全國超過四十多個高校已經開辦書法以及以書法為媒介的專業，其中有很多是學校，包括北京大學、南開大學、中國人民大學、北京師范大學、首都師范大學、南京藝術學院以及一些在全國很知名的美術學院，高校書法專業正在以蓬勃的發展趨勢，越來越受到人們的重視。書法專業從本科、碩士、博士、博士后一系列完整的教育已經成熟。
3．問：寫字和書法有什么不同？
答：就像照相和攝影的區別一樣,會照相不見得就會攝影,但前者是后者的基礎,寫得清楚、整潔、易認、流暢,就達到了一般練字的目的；書法作為一門藝術，要體現豐富的藝術規律，運用各種技法表達主觀的審美情趣。
4．問：先練毛筆字還是先練硬筆字？
答：毛筆字解決的是筆畫的韻律，即輕重、提按，使字更耐看，更具藝術性。硬筆字解決的是字的造型，間架結構，更具實用性。兩者都不可偏廢，交叉練習會相互促進。
5．問：為什么要學習硬筆書法？
答：硬筆，是相對于毛筆而言的，是指筆尖是硬性的筆。我們現在用的鋼筆，圓珠筆，粉筆，鉛筆，簽字筆等等,都是硬筆字.硬筆在長期的應用過程中，已充分顯示出其優越性。
由于書法不僅起著交流思想，傳播文化的巨大作用。還能給人以美的藝術享受，因此歷來受到人們的普遍喜愛和重視。漢字是中國人的杰作，它的書寫要求有一定的標準，基本的就是筆畫正確，間架結構合理。中國人寫好中國字應是天經地義的事，但在今天很多人的字卻寫的不好。翻開學生作業，字跡潦草，歪歪斜斜，猶如“草上飛”，甚 至缺胳膊少腿，錯別字成堆。看部分學生作業猶如看天書，難以辨認，對學生字跡整潔的要求已如同虛設。目前，我國的基礎教育正由“應試教育”向“素質教育”轉變，對我國傳統文化的學習是素質教育不可缺少的一部分。
6．問：學習毛筆書法有什么好處呢？
答：毛筆書法是我們的國粹，是重要的文化根脈之一。讓中小學生練寫毛筆字，好處甚多。其一，在練寫過程中，必須屏氣凝神，一筆一畫慢慢寫來，時間一久有利于養成專注細心的好性情。其二，常練毛筆字，能夠大大提高鋼筆字水平。其三，研習毛筆字，人也會變得儒雅起來，對字的美丑也就會漸漸地了然于心，對王羲之等書法大家的墨寶，也能夠慢慢賞玩一二。這就是對傳統藝術的好傳承。同時提煉我們的四心：靜心、耐心、舒心、寬心。
小學一至六年級的語文、數學、英語寒假補習
一、習，提高*
二、對孩子負責，讓家長放心
三、減少家長照看孩子時間
四、培養孩子的興趣，提高學習的積極性和自覺性
五、通過特色教學，培養孩子良好的學習、生活習慣
◆教學內容及目標
(1)輔導課后作業：幫助和督促學生按時、按質、按量完成學校老師布置的假期作業;明確作業要求，解決作業中的疑難;幫助學生掌握學習重點，突破學習難點;規范作業格式，復習鞏固所學內容，預習新課。
(2)激發和培養學生學習興趣：以學校教材為基礎，同步、綜合、加深各門課程。因材施教，結合每一位學生的特點進行輔導，查漏補缺。在學生掌握義務教育課本所學的課程知識基礎上進一步深化、鞏固、提高。以激發和培養學生學習興趣養成良好的學習習慣。
(3)復習舊知，預習新知：針對學習重點和難點進行復習和鞏固。啟迪思維、一題多解，充分發揮學生的想象力，達到同步輔導的好效果。幫助學生掌握正確、高效的解題方法。
(4)培養綜合能力：通過游戲和訓練培養孩子學習興趣，增強交往能力、情緒調節能力、挫折應對力等。
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