01課程背景
系統(tǒng)式家庭療法（systematic family therapy）是一種家庭心理治療方法。以系統(tǒng)論、控制論、信息論和激進(jìn)構(gòu)成主義認(rèn)識(shí)論為指導(dǎo)思想。20世紀(jì)50年代初。G．貝特森等人提出描述家庭交流模式的“雙重束縛”（doublebind）理論，他們關(guān)注此時(shí)此地存在著的家庭人際互動(dòng)現(xiàn)象與家庭成員內(nèi)在心理活動(dòng)的關(guān)系，把家庭這一基本而普遍的人際系統(tǒng)視為治療單位。并認(rèn)為，家庭并非由個(gè)體簡單迭加而成，個(gè)體間及個(gè)體與環(huán)境間通過基本的信息反饋機(jī)制相聯(lián)結(jié)；人際交流不僅含有“內(nèi)容”，且更重要的是傳達(dá)“關(guān)系”性信息；關(guān)系網(wǎng)絡(luò)及家庭外的更大系統(tǒng)制約家庭中個(gè)人的心理、行為；家庭成員的癥狀性行為具有人際意義，其功能在于維持系統(tǒng)的內(nèi)穩(wěn)態(tài)（引起第一級(jí)變化），或引起系統(tǒng)本身自我組織方面的重大變化（第二級(jí)變化）。
現(xiàn)實(shí)案例，往往比我們想象的要更為復(fù)雜，雖然理解了家庭治療理論，仍感力不從心，無從下手。
面對(duì)治療中家庭一地雞毛的混亂和沖突場景時(shí)，不知所措。
明明看到家庭呈現(xiàn)的關(guān)系入口就在你面前，卻不知該如何切入，進(jìn)行有效探索。
面對(duì)一些有精神科癥狀和診斷的復(fù)雜家庭，心里發(fā)慌，不知如何開始治療。
如果您有上述困惑，希望自己在家庭治療的學(xué)習(xí)上更上一層樓，就來參加 “系統(tǒng)式家庭治療臨床訓(xùn)練項(xiàng)目”吧。
02課程收益
1、 案例現(xiàn)場訪談+訪談錄像逐字逐句解讀
真實(shí)還原家庭治療現(xiàn)場訪談的“后臺(tái)程序”和“逐步攻略”，突破 “聽完后雖然有感覺，但仍然不知道怎么做”的困局。
2、 目標(biāo)導(dǎo)向的整合式系統(tǒng)團(tuán)體督導(dǎo)
運(yùn)用督導(dǎo)的團(tuán)體的資源，采用系統(tǒng)式督導(dǎo)思路，結(jié)合逐字稿、錄像、家庭雕塑、外化、正念等多種技術(shù)，打磨和提高你的咨詢?cè)L談功力。
3、 家庭治療訪談話術(shù)打磨
通過逐字稿督導(dǎo)和訪談練習(xí)，幫學(xué)員精細(xì)打磨和提高自己的家庭治療訪談話術(shù)，手把手幫你練習(xí)如何做家庭治療。
4、 專業(yè)精神科醫(yī)師、心理治療師專家培養(yǎng)支持體系
這一次授課專家是精神科執(zhí)業(yè)醫(yī)師、心理治療師、心理咨詢師三位一體的技術(shù)精湛，臨床工作經(jīng)驗(yàn)豐富的何教授全程以中德班臨床訓(xùn)練模式授課，感覺真正系統(tǒng)式心理治療技術(shù)的魅力。
03授課內(nèi)容
家庭系統(tǒng)治療理論基礎(chǔ)
家庭結(jié)構(gòu)理論、三角化
代際理論、派遣理論
家譜圖
家庭治療提問、家庭重構(gòu)
依戀理論
系統(tǒng)式心理治療工作手冊(cè)
系統(tǒng)家庭治療個(gè)案模擬
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