低齡留學(xué)近年來越來越熱，一般來說18歲以下都算低齡留學(xué)。父母受教育背景良好的家庭越來越多，教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)也在進(jìn)步，希望孩子能夠接受“全人教育”，讓孩子盡早適應(yīng)國際化的文化和環(huán)境，具有國際化視野，已成為了國內(nèi)許多家長的選擇。
what?
1.國際學(xué)校
幼兒園至高中教育
2.國際課程體系
IB、A-Level,AP、VCE、BC
3.引導(dǎo)式創(chuàng)新教育
培養(yǎng)導(dǎo)德式才創(chuàng)兼新備教、育全面發(fā)展人才
Why?
1.“浸入式”英文學(xué)習(xí)環(huán)境
年齡小的孩子適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，處于語言學(xué)習(xí)的黃金時期，浸入式的語言
環(huán)境讓孩子更容
2.“全人教育”模式
全人教育”模式，讓孩子在自由開放的教育環(huán)境中成為更好的自己，著重引導(dǎo)孩子的學(xué)術(shù)好奇心和興趣的培養(yǎng)，鼓勵孩子發(fā)展個人興趣愛好并提供豐富的學(xué)習(xí)資源，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表觀點(diǎn)，深入鉆研問題，培養(yǎng)獨(dú)立自主、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
3.優(yōu)質(zhì)的教育水平
完善的教育體制和優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源，全方面德智體美人才教育培養(yǎng)理念受全球廣泛認(rèn)可。
4.海外院校申請更具優(yōu)勢
普遍國外的大學(xué)，對本國教育獲得的學(xué)歷更加認(rèn)可。在國外接受低齡教育，上本土的國際課程，從小適應(yīng)，可以充分熟悉對于該國教育體系
5.分?jǐn)?shù)不再決定一切
與國內(nèi)應(yīng)試教育不同，國外采用持續(xù)評估制，強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展的綜合能力，鼓勵聯(lián)系實(shí)際和動手實(shí)踐，豐富的課外活動和社團(tuán)，內(nèi)容涉及體育、藝術(shù)、文化、科技等方面，可以培養(yǎng)和開發(fā)多種興趣。
6.開拓眼界
走出國門，切身體驗(yàn)不同的文化和思維，接觸不同文化背景的同學(xué)，讓孩子能夠在更多元化的環(huán)境中適應(yīng)成長，使孩子思考問題的角度更加多元，開闊眼界。
家長青睞的低齡留學(xué)目的地仍然是英國，美國、新加坡、加拿大、澳大利亞等其次；另馬來西亞和泰國的國際教育也在蒸蒸日上。
大多數(shù)中國父母認(rèn)為，在英國學(xué)習(xí)對他們的孩子有非常積極的影響。孩子變得更加獨(dú)立，也越來越成熟(85% ），在獨(dú)立思考方面也變得更好(80%)，孩子表現(xiàn)出更多的體貼、同理心和對他人的寬容的品質(zhì)(44%)，知識面更廣，中國家長對此感到滿意(39% )，15%的父母認(rèn)為與孩子的關(guān)系得到了改善。
國外入學(xué)年齡較早一些，越來越多的家長選擇在孩子年齡較小時接受國外教育。一方面使孩子在學(xué)習(xí)的黃金時段，提早適應(yīng)國際氛圍和語言環(huán)境，另一方面，提早為今后入讀知名院校，擁有更多的選擇權(quán)而做準(zhǔn)備。
成都中教匯學(xué)國際教育
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