1. 嬰幼兒發(fā)展理論與實(shí)踐
學(xué)習(xí)嬰幼兒生理、心理、認(rèn)知、社交和情感等多方面的發(fā)展規(guī)律，以及關(guān)鍵期的發(fā)展特點(diǎn)。
掌握艾爾絲博士的感覺(jué)教育理論、蒙特梭利教育理念、高瞻課程模式、多元智能理論等，并將其融入到早教實(shí)踐中。
2. 課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
設(shè)計(jì)和實(shí)施適用于不同年齡段嬰幼兒的活動(dòng)課程，如肢體訓(xùn)練、感官探索、數(shù)學(xué)啟蒙、藝術(shù)與音樂(lè)欣賞、語(yǔ)言發(fā)展等。
學(xué)習(xí)如何根據(jù)嬰幼兒個(gè)體差異，為其提供個(gè)性化的教育方案。
3. 早期干預(yù)與特殊需求
學(xué)習(xí)識(shí)別嬰幼兒發(fā)展遲緩或存在特殊需求的情況，并掌握適當(dāng)?shù)脑缙诟深A(yù)方法和資源鏈接策略。
了解并能夠配合醫(yī)生和其他專(zhuān)業(yè)人員對(duì)有特殊需求的嬰幼兒進(jìn)行科學(xué)的早期教育指導(dǎo)。
4. 家庭教育指導(dǎo)
教授如何與家長(zhǎng)溝通合作，為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒理念和方法的指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。
推廣親子互動(dòng)的重要性，教授親子游戲、親子閱讀、親子音樂(lè)等活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。
5. 職業(yè)道德與法律法規(guī)
學(xué)習(xí)并遵守早期教育行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范，尊重嬰幼兒權(quán)利，保護(hù)嬰幼兒隱私，確保教育活動(dòng)的安全和有效性。
了解有關(guān)早期教育的法律法規(guī)，依法依規(guī)提供早教服務(wù)。
6. 實(shí)操與實(shí)習(xí)
通過(guò)大量的實(shí)踐操作，學(xué)員將在課堂內(nèi)外直接接觸嬰幼兒，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能。
安排在早教中心、幼兒園或其他相關(guān)場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)習(xí)，獲得寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
完成早教教育指導(dǎo)課程的學(xué)員，不僅具備嬰幼兒早期教育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，而且能夠?yàn)閶胗變旱某砷L(zhǎng)和發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的指導(dǎo)和支持，成為深受家長(zhǎng)信任的早教教育指導(dǎo)師。
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