深圳加拿大高中申請

班級類型: 小班授課。

課程內(nèi)容: 單項授課，精講單項各類題型，傳授實用高效的解題技巧。 

課程目標: 熟悉各種題型，并能熟練應(yīng)用各種解題技巧，形成適合自己的高分應(yīng)考策略，快文，妙筆生花。

課程優(yōu)勢: 高端教學(xué)服務(wù)成就高分高能。

嘉華培訓(xùn)在總結(jié)10多年教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，研究出了一套獨特的教學(xué)方 法，即開始的學(xué)習(xí)階段采用“小班授課模式+全程助教輔導(dǎo)”的高端授課模式。其大的優(yōu)勢就是能根據(jù)學(xué)員個性化的特點量身定制，并能在大程度上享受到 教師個性 化的輔導(dǎo)，實現(xiàn)“因材施教”。  

課程特色：循序漸進，能力進階，當天過關(guān)；本著“授人以漁”的教學(xué)理念打破題庫式教學(xué)模式，幫助學(xué)生在文化背景，知識范圍以及方法應(yīng)用上決勝雅思考 試，掌握基于西方文化下的學(xué)術(shù)英語精髓，有效地培養(yǎng)優(yōu)秀的雙文化融合的國際性人才；資深教師、優(yōu)秀海歸聯(lián)合授課；嘉華獨特學(xué)習(xí)體系； 專職班主任嚴格管理。

教師團隊：教學(xué)總監(jiān)+雅思資深教師+優(yōu)秀海歸+專屬老師+班主任。

增值服務(wù)：答疑和批改作文；真題模擬測試評分及解析；完善的督導(dǎo)體系；

使用教材：官方權(quán)威教材 + 新考試輔導(dǎo)資料。

基礎(chǔ)班達到目標 

詞匯教學(xué)Vocabulary

課程內(nèi)容： 1、《IELTS：詞以類記》詞匯教材

課程目標： 詞匯量達到7000以上，熟練掌握高中及新概念一、二冊中的語法。反復(fù)記憶、在習(xí)題及文章中不斷練習(xí)，鍛練良好的擴散思維及靈活運用能力；熟悉雅思中涉及到的題型

閱讀教學(xué)Reading

課程內(nèi)容： a. 八種題型——1. Paragraph Headings (小標題) 2. Matching (配對題)  

3. True/False/Not given (正誤及無關(guān)判斷題型) 4. Summary (摘要題) 5. 

Sentence Completion (句子填空) 6. Flow Chart (流程圖) 7. Gram / 

Flowchart / Table (圖表) 8. Multiple-choice (多項選擇題)；

b. 閱讀文章的種類——世界范圍的就業(yè)狀況；世界范圍內(nèi)的教育狀況，經(jīng)濟 發(fā)展的問題，機遇及挑戰(zhàn)（糧食、能源）；語言學(xué)，考古學(xué)，生物學(xué)，簡單 醫(yī)學(xué)，女權(quán)主義及女性歧視問題，環(huán)境保護（海洋、生物、陸地、森林等） 及環(huán)境污染（化學(xué)、石油匯漏等） 城市化及相關(guān)問題（交通擁擠、設(shè)施缺乏、噪聲等）；關(guān)于地球、自然界的 科學(xué)現(xiàn)象及地理現(xiàn)象的介紹尤其是以下幾種類型：太空、宇宙概況以及外星 生物探討等，全球氣候變暖，厄爾尼諾，洋流異常，臭氧層破壞地球災(zāi)難， 火山爆發(fā)，地震，彗星撞地球，森林大火，生物滅絕，人類歷史發(fā)展中的重 要事件，重要人物及重要標志性產(chǎn)品等等。

課程目標： 學(xué)會瀏覽(scanning)文章、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、增強對長句子的理解能力、達到1分鐘150個單詞的閱讀速度 

聽力教學(xué)Listening

課程內(nèi)容： 7種題型：句子填空、表格填空、摘要填空、簡答題；選擇題、分類題、搭配題

 課程目標： 學(xué)會做note-taking，習(xí)慣不按暫停鍵做題，聽題與題之間的界限，培養(yǎng)理解話題轉(zhuǎn)換的能力和段落歸納的能力。 

口語教學(xué)Speaking

課程內(nèi)容： 雅思口語考試通常包括3個部分

1.個人情況介紹

考官通常會問考生一些常規(guī)問題，如：你從哪里來，家庭或住處情況，你生 活的城市，工作或?qū)W習(xí)以及個人興趣或愛好等。

2.獨立說明問題

考官會要求考生對寫有話題綱要的卡片進行1-2分鐘的回答。考生會有1分 鐘的準備時間，同時也可在紙上寫一些提示。卡片內(nèi)容包括描述人、物、地 點、事件或文化，做適當?shù)谋容^，有時也需要解釋這些內(nèi)容對考生的意義。

3.雙項式討論

考官會根據(jù)第二部分的考題展開詢問，并提出更多較抽象的問題。考生一定 要聽清楚問題，正確表達自己的觀點以及選擇并提供相應(yīng)的理由。

課程目標： 能夠做到

1. 流暢及連貫

包括：語言的流暢（較少的重復(fù)和更正），語言的銜接（聯(lián)結(jié)詞匯），拓展對話能力（根據(jù)問題進行內(nèi)容延伸）

2. 詞匯量

包括：單詞的運用（靈活和精確）， 習(xí)慣用語的使用(準確自然)

3. 語法的范圍及準確

包括：句型的使用（正確及富有變化）

4. 發(fā)音

包括：單詞的基本發(fā)音容易理解，能夠有效地運用發(fā)音規(guī)則和技巧

寫作教學(xué)Writing

課程內(nèi)容： 校園、食物和飲料、健康、社會交流、游覽勝地、事件、學(xué)習(xí)風(fēng)格、計劃事業(yè)、教育、環(huán)境、傳統(tǒng)、媒體、商業(yè)、科技、文化、法律等等。

課程目標： 學(xué)會科學(xué)的寫作流程；熟悉各種寫作類型（如描寫數(shù)據(jù)、分析對比、提出觀點、證明觀點等等）；做到寫作時有話可說、有理可論。

17年培訓(xùn)經(jīng)驗；個性化設(shè)計輔導(dǎo)方案