家庭教育師是按照家庭教育規(guī)律，遵循家庭教育原則，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)知識，發(fā)揮家庭教育特有功能，利用社會各種優(yōu)勢教育資源，采用科學(xué)的家庭教育技術(shù)和方法，參與或指導(dǎo)家長及家庭成員進(jìn)行家庭教育的專業(yè)人員。
【職業(yè)背景】
在歐美等發(fā)達(dá)國家，每300人就擁有一名家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人員，全美國擁有家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人員80萬人。他們的實踐證明：通過有效的家庭教育培訓(xùn)使國民素質(zhì)得到大幅度提高，從而實現(xiàn)了提高社會經(jīng)濟(jì)效益、提升綜合國力和競爭力的目的。據(jù)專家預(yù)測，我國今后至少需要300萬名家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人員。因此，缺失的家庭教育功能、嚴(yán)重的家庭教育問題和科學(xué)的家庭教育要求催生了巨大的社會需求，眾多有識之士趨之若鶩。不斷高漲的家庭教育熱潮，預(yù)示著家庭教育將是我國繼心理咨詢之后又一個極具發(fā)展?jié)摿Α⑹杖胴S厚的熱門行業(yè)，有著廣闊的發(fā)展前景。
【職業(yè)發(fā)展】
《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》指出：“廣大家長要全面學(xué)習(xí)家庭教育知識，系統(tǒng)掌握家庭教育科學(xué)理念和方法，同時要求中小學(xué)家長學(xué)校每學(xué)期至少組織一次家庭教育指導(dǎo)和一次家庭教育實踐活動。幼兒園家長學(xué)校每學(xué)期至少組織一次家庭教育指導(dǎo)和兩次親子實踐活動。”
為滿足《指導(dǎo)意見》“中小學(xué)幼兒園要把家長學(xué)校納入學(xué)校工作的總體部署，幫助和支持家長學(xué)校組織專家團(tuán)隊，聘請專業(yè)人士和志愿者”對專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師人才的需求，河南春苗職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校將舉辦家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班。課程將匯集運(yùn)用薩提亞模式的各種治療工具，透過理論講解、技巧訓(xùn)練、治療示范、小組討論、體驗分享等讓學(xué)員獲得對未來更多地運(yùn)用到家庭教育指導(dǎo)與咨詢工作能力，課程結(jié)束頒發(fā)國家《家庭教育指導(dǎo)師》職業(yè)證書。
一、培訓(xùn)內(nèi)容
模塊A 培訓(xùn)對象幼兒園
1.父親教育的策略
2.如何開展成為一名優(yōu)秀的家庭教育講師
3.兒童心理繪畫識別方法及家庭指導(dǎo)應(yīng)用技巧
4.家庭關(guān)系對兒童早期發(fā)展的影響
5.家園矛盾解決策略:如何化解家長與教師間的信任危機(jī)
6. 家長的不同類型及其教養(yǎng)風(fēng)格對孩子發(fā)展的影響
7.解讀《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》（0-6歲部分）
8幼兒行為問題家庭咨詢與輔導(dǎo)
9.《指南》背景下幼兒園如何創(chuàng)新建立幼兒家庭教育體系
10幼兒教師與家長溝通的方法與策略
11.怎樣利用大型活動對家長進(jìn)行有效培訓(xùn)
12.行為問題兒童背后的家庭教育癥因及教養(yǎng)策略
模塊B 培訓(xùn)對象中小學(xué)校
課程收獲：
1.反思教育行為，轉(zhuǎn)變教育觀念，
2.覺察家庭教育行為背后的根源與自我成長；
3.智慧父母教練技術(shù)及家庭教育核心內(nèi)涵；
4.夫妻關(guān)系及家庭教育溝通技術(shù)。
5.課程將匯集積極心理學(xué)、薩提亞、NLP、傳統(tǒng)道學(xué)等各種理念和治療工具，透過理論講解、技巧訓(xùn)練、治療示范、小組討論、體驗分享等讓學(xué)員獲得對未來更多地運(yùn)用到家庭教育指導(dǎo)與咨詢工作能力，
二、授課專家：國內(nèi)在幼兒家庭教育方面有豐富經(jīng)驗的專家學(xué)者，理論聯(lián)系實際。
三、認(rèn)證：學(xué)員完成規(guī)定課程并考試合格后，頒發(fā)《 家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)培訓(xùn)合格證書 》。
四、 培訓(xùn)學(xué)費：幼兒園組：1980元/人，中小學(xué)組：1980元/模塊
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