勵志！視障少年雷子軒斬獲國際聲樂大獎 即將亮相“星海灣樂杯”展演

　　雷子軒，14歲，先天性眼底黃斑病變患者，現(xiàn)就讀于惠州市特殊學校。她以超凡的音樂天賦和堅韌的毅力，在鋼琴演奏、聲樂、朗誦等領域屢獲殊榮，包括國際聲樂公開賽二等獎、德潤英才展演冠軍，并登上北京衛(wèi)視《天籟新聲》舞臺，被譽為“用耳朵看見世界的音樂天使”。

　　“我試一試”：一場師生間的雙向奔赴

　　鋼琴老師謝維克至今記得初見雷子軒的場景——瘦小的女孩坐在琴凳上，手指摸索著琴鍵彈奏自學的曲子，笑容像“穿透烏云的陽光”。面對這位特殊學生，這位廣東省十佳流行鋼琴演奏家坦言：“我沒有教盲童的經(jīng)驗，但她的熱愛讓我決定‘試一試’。”

　　這一試，揭開了奇跡的序幕。由于無法視譜，謝維克將每首曲目拆解成“聲音密碼”：先朗讀樂譜，再分小節(jié)示范，子軒則全程錄音，回家后反復聆聽、觸摸琴鍵重現(xiàn)旋律。為激發(fā)她的興趣，謝維克還創(chuàng)新教學，將枯燥的鋼琴基礎與即興伴奏結合。“她的耳朵像精密儀器，觸覺記憶更是驚人。”謝維克感嘆。

　　2025年的一場展演中，子軒自彈自唱《世界贈予我的》，清澈的嗓音與流暢的琴聲讓全場動容。謝維克在臺下濕了眼眶：“那一刻我明白，不是我在教她，而是她在教我何為生命的韌性。”

　　“草芽頂破黑暗”：從川中丘陵到嶺南舞臺

　　子軒的音樂之路，始于一場與命運的博弈。先天失明的她曾因視力問題被普通學校勸退，孤獨如影隨形。2020年，她毅然南下惠州尋找母親，進入特殊學校學習盲文。“盲文課本落在掌心時，我好像抓住了光。”她說。

　　聲樂老師杜娟回憶，子軒對音樂有種“饑餓感”——每周母女倆驅車三小時往返上課，她在車上也不忘練習；為掌握舞臺動作，她需通過語言描述想象姿態(tài)，再反復調整到分毫不差。“常人練十遍，她練百遍。”杜娟說。

　　這份執(zhí)著終獲回響：學琴僅五個月，她登上北京衛(wèi)視；朗誦《春大》時，一句“草芽在頂破黑暗”讓觀眾淚目；在國際賽事中，她以原創(chuàng)歌曲《給我星辰的人》征服評委，成為惠州市特殊藝術教育的標桿。

　　照亮自己的太陽，也能溫暖他人。在同學眼中，子軒是“會發(fā)光的女孩”。藝術中心的老師告訴記者，她總主動幫助其他視障孩子，用玩笑化解他們的沮喪。“音樂是我的眼睛，我想帶更多人‘看見’美好。”子軒說。

　　她的母親始終是幕后英雄。從重慶到惠州，從求醫(yī)無果到陪女兒征戰(zhàn)舞臺，這位母親用車輪丈量出愛的里程。“每次表演，獎杯的光都先照到媽媽的眼睛里。”子軒在自述中寫道。

　　“點位如豆，連綴成川”：盲文鋪就的追夢之路

　　子軒的書桌上，一本盲文版《假如給我三天光明》被翻得起了毛邊。“海倫·凱勒說‘若注定看不見光，我便成為自己的太陽’——這就是我的座右銘。”她指尖輕撫著凸起的文字，仿佛在觸摸思想的脈絡。從四川方言到字正腔圓的普通話，從盲文零基礎到深夜蜷在被窩摸讀，這個女孩用指腹"閱讀"的速度，如今已讓老師驚嘆。

　　語文課堂是她最珍視的殿堂。當老師帶著同學們《蒹葭》《桃夭》時，子軒總挺直脊背，讓聲音在胸腔共鳴。“宮商角徵羽是中國人的音階，我的世界沒有色彩，但聲音里有永不褪色的畫筆。”她的吟誦視頻《蘆花》在網(wǎng)絡走紅，那句“西風吹來，花飛如雪”被網(wǎng)友贊為“比月光更皎潔的聲音”。

　　“琴鍵上的山河”：備戰(zhàn)“星海灣樂杯”的日與夜

　　此刻，子軒正為“星海灣樂杯”粵港澳青少年音樂展演全力準備。鋼琴前，她纖細的手指在《天堂》的旋律中起伏，如同白鷺掠過故鄉(xiāng)嘉陵江面。“六級證書只是起點。”謝維克老師透露，這次展演她將挑戰(zhàn)更高難度的原創(chuàng)曲目，把巴蜀童謠與嶺南民樂相融合。

　　備賽過程充滿艱辛。一段復雜的左手伴奏，她需要將老師的手勢轉化為觸覺記憶，再拆解成數(shù)百次重復練習。“錯音時她會咬嘴唇，但從不哭。”母親心疼地說。深夜的琴房常亮著燈，保安都知道：“那個盲姑娘又在加練了。”

　　問及對“星海灣樂杯”的期待，子軒彈起《我和我的祖國》，琴聲清越如泉：“參賽不是為獎項，是想告訴所有人——”她突然提高聲調，“黑暗里也能有星辰大海！”

　　采訪結束前，子軒忽然問道：“您知道為什么盲文叫‘點字’嗎？”不等回答，她自問自答：“因為再微弱的光點，連起來就是銀河。”正如她即將踏上的“星海”大舞臺，那里會有千萬束光，為這個以音符作畫的女孩照亮前路。