適應(yīng)年齡：6-13歲
課程設(shè)置：專注力是培養(yǎng)其他一切能力的基礎(chǔ)。專注力是基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，主要分為視、聽、觸覺專注。在不同的場(chǎng)合，我們對(duì)專注力也有不同的要求，有時(shí)我們需要選擇性、集中性或持久性專注，有時(shí)我們需要多感官同時(shí)專注才能做好一件事情。有了基本的專注力，我們才可建立其他認(rèn)知技巧，如觀察力、記憶力、組織能力、解決困難能力等。
課程介紹
感統(tǒng)理論： 很多兒童注意力不集中，易分散，多動(dòng)，坐不住，愛打鬧等狀況，其實(shí)是兒童感統(tǒng)統(tǒng)合失調(diào)中的前庭失調(diào)、觸覺失調(diào)及視聽覺失調(diào)導(dǎo)致，前庭體系中的網(wǎng)狀組織．作用在幫助大腦保持清醒和警覺狀態(tài)。前庭系統(tǒng)必須迅速調(diào)節(jié)．才能讓我們保持適度的清醒。如果前庭系統(tǒng)活動(dòng)量低。孩子便會(huì)出現(xiàn)多動(dòng)及注意力散漫的現(xiàn)象。觸覺失調(diào)的兒童處于保護(hù)防御狀態(tài)，容易敏感，大腦處于緊張狀態(tài)，自然注意力易分散和注意力不集中。所以通過對(duì)與專注能力相關(guān)的前庭覺、觸覺、手眼協(xié)調(diào)、視覺空間等方面全面系統(tǒng)的訓(xùn)練。同時(shí)針對(duì)每個(gè)孩子的具體狀況設(shè)計(jì)各種專項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練課程，對(duì)兒童的專注力提高非常有幫助。很多兒童處于焦慮緊張及安全感缺失的心理情緒狀態(tài)下，當(dāng)然也會(huì)出現(xiàn)注意里不集中的狀態(tài)，同時(shí)家庭及學(xué)校環(huán)境的壓力，及父母和兒童的互動(dòng)方式及教養(yǎng)方式也對(duì)兒童專注力發(fā)展產(chǎn)生很大影響。
訓(xùn)練方式： 從感統(tǒng)訓(xùn)練的生理基礎(chǔ)能力訓(xùn)練、專注能力專項(xiàng)綜合能力培訓(xùn)、兒童心理情緒調(diào)整、家庭教養(yǎng)及互動(dòng)方式四大體系全面幫助兒童提高專注能力。
教學(xué)目標(biāo)： 1) 增強(qiáng)基礎(chǔ)認(rèn)知能力；2) 改善觀察力、專注力、組織力等時(shí)長(zhǎng)與技巧；3) 提升學(xué)習(xí)興趣。
知貝兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心
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